EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y PLÁSTICA

27/04/2018 ¡Buenos días a tod@s! Hoy toca el examen con María Jesús, que va a tener una parte teórica y otra práctica. La primera hora del examen vamos a realizar el práctico, en el que la profesora va a repartir varios temas entre los diferentes grupos que hay en la clase. Mi grupo ha escogido el tema "barcas y patinetes" porque nos ha parecido muy interesante.   El examen práctico lo teníamos que realizar con el siguiente material: Caja de cartón (tamaño mudanzas Lapicero o carboncillo Tijeras o cúter Metro De las dos cosas (barcas o patinetes), yo he escogido hacer el patinete, porque nunca me habían propuesto hacer algo así y quería probar a hacerlo. Con mi caja de cartón, aunque de un tamaño algo más pequeño que el que se pidió, tenía las medidas perfectas para realizar el patinete. El cartón que sobraba del medio lo he recortado, dejando arriba un trozo para lo que serán los mangos del patinete y el cartón que sobra de la parte de abajo se

26/04/2018 ¡Buenos días a tod@s! María Jesús nos ha dado un último libro, que habla sobre cómo utilizar los recursos artísticos y además viene ilustraciones en el de proyectos que se pueden hacer en un aula. Fotografía realizada por mí. La mirada creativa de Peter Jenny. Hoy empezamos la clase con la pregunta : ¿QUÉ ES EL LAND ART? El Land Art es el Arte de la tierra o más aceptado como Arte y Naturaleza, es decir, una relación entre la naturaleza y el individuo. Se puede utilizar muy bien en el aula con los niños, porque es algo que todos hemos hecho de pequeños como, por ejemplo: castillos en la arena o jugar entre hojas secas. Lo primero que representaron obras de Land Art fueron: Robert Smithson, Nancy Holt y Carl André. Todos ellos fueron a pedir ayuda a Virginia Dwan para realizar su proyecto e invirtieron en un terreno de New Jersey. Dos años más tarde, realizaron dos exposiciones. En España destaca Agustín Ibarrola , un vasco que realizo esta técnica.

25/04/2018 ¡ Buenos días a tod@s! Hoy María Jesús nos ha hablado de un libro llamado " El arte de los niños" de Corrado Ricci . Después, hemos comenzado a realizar diferentes tipos de dibujos, para percibir las proporciones de los objetos utilizando como material: Tiza Carboncillo Cartulina negra Cartulina gris Dina 4 Recipiente Trapo Goma Lápiz Botella de agua 1º Ejercicio: En primer lugar vamos a realizar la línea de horizonte (que en caso se encuentra en la base de la botella) en el papel, localizándola en el objeto que vayamos a dibujar, y con fondo simbólico. Después localizaremos nuestra "verdad", que es la base en la que está apoyada la botella y que está delante del horizonte. María Jesús el problema que ha visto en muchos de nosotros, es que no sabemos dibujar la realidad que vemos, y al dibujar un objeto pequeño no se aprecia pero si tuviéramos que dibujar uno de nuestros árboles  en el papel, no sabríamos llevar la realidad al

23/04/2018 ¡ Buenos días a tod@s! Hoy comenzamos la clase con esta pregunta: ¿QUÉ ES DIBUJAR? Según la RAE: Es   " Trazar en una superficie la imagen de algo" . Dibujar a diferencia de pintar, es que los materiales que se utilizan son más secos, y no hay colores. Como base se suele utilizar el papel y hay varios tipos, despende mucho que materiales usemos. Existen varios tipos de dibujos: Dibujo expresivo: Que sirve para expresarse. Es el más utilizado en el aula. Dibujo proyectivo: proyectar ideas en el papel. Dibujo del natural: tomando la naturaleza como referencia de nuestra inspiración. No es muy utilizado y es difícil de trabajar. MATERIALES Los lapiceros son madera y grafito: Tienen un proceso de elaboración complicado y dependiendo de la madera y del grafito, podemos distinguir varios tipos de lapiceros, para ello hay que fijarse en las letras que aparecen: "B" a los que tiene una mina más blanda y "H" que tie

20/04/2018 ¡Buenos días a tod@s! Hoy comenzamos nuestra clase con la siguiente pregunta: ¿QUÉ ES UNA PERFORMANCE? Es darle acción a un pensamiento. Este arte viene del teatro "happening" que significa teatro sin guion una mezcla de improvisación, participación e improvisación. Se puede abarcar cualquier género, desde denuncias hasta a la más romántica. Debe quedar siempre constancia de ello, ya sea por fotos, vídeos o manifiesto. También se intenta buscar el paso del arte está el arte objeto al arte suceso no es tan fácil, porque no existen reglas, pero si hay dos cosas esenciales: Representación con el propio cuerpo (o contratados). Tocar varias artes. Para entenderlo mejor, María Jesús nos habló de varios ejemplos de performance: 1. Una artista canadiense, había tenido diferentes experiencias que marcaron su vida, y utilizo el aborto como un tema para la creación artística. La artista contaba el proceso, en el que se quedaba embarazad

1 9/04/2018 ¡Buenos días a tod@s! Hoy la verdad es que es un buen día porque ¡Por fin están acabados nuestros árboles!   Y con ello, una actividad divertida y muy gratificante para todos nosotros. Aunque nos falta algo que es muy importante para el ámbito educativo, y es la evaluación del trabajo realizado, tanto de una manera cuantitativa como cualitativa, pero de una forma en la que no vayamos a humillar y criticar el trabajo de los demás, sino de una manera constructiva, en la que hagamos ver donde se puede mejorar el trabajo. Para ello, antes de realizar la evaluación de los trabajos, María Jesús nos ha dado unas pautas y de conocimientos acerca de ¿Cómo evaluar? y ¿Qué evaluar? Para ello relacionamos la evaluación con una serie de juegos, que dividió de la siguiente forma: Juegos competitivos: Es el juego en el que siempre unos ganan y otros pierden. Juegos de habilidad: Aquellos en los que se desarrolla la técnica o táctica de algo para conseguir un objetivo